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García Aretio, Lorenzo . (2002) Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva Educación a Distancia..
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4.29 |
2552 |
258 |
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García Aretio, Lorenzo . (2005) Hacia un espacio Iberoamericano de Educación a Distancia I.
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4.29 |
2693 |
170 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Indicadores para la evaluación de la enseñanza en una Universidad a distancia.
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4.29 |
3830 |
1435 |
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García Aretio, Lorenzo . (2005) Pedagogos, ¿también en Educación a Distancia?.
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4.29 |
2645 |
1605 |
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García Aretio, Lorenzo . (2003) La Educación a Distancia objeto de estudio.
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4.29 |
2721 |
774 |
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García Aretio, Lorenzo . (1994) Diseño de un curso de formación de formadores en educación a distancia.
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4.29 |
2965 |
11198 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Una propuesta de evaluación de la calidad de la Educación Superior a Distancia.
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4.29 |
2639 |
957 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) ¿Es formal o no formal la enseñanza a distancia?.
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4.29 |
2268 |
274 |
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García Aretio, Lorenzo . (2005) Hacia un espacio Iberoamericano de Educación a Distancia II.
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4.29 |
2622 |
171 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Para qué la educación a distancia.
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4.29 |
2593 |
1765 |
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García Aretio, Lorenzo . (2000) La educación superior a distancia en Europa.
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4.29 |
2412 |
2547 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) La educación permanente objetivo de las Universidades a Distancia.
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4.29 |
2376 |
547 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Fundamentos y componentes de la educación a distancia.
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4.29 |
3107 |
1560 |
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García Aretio, Lorenzo . (2005) Rizando el rizo de la calidad de la educación a distancia.
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4.29 |
2611 |
337 |
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García Aretio, Lorenzo . (2003) La educación a distancia. Una visión global..
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4.29 |
2651 |
7378 |
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García Aretio, Lorenzo . (2004) Barreras para aprender y educación a distancia.
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4.29 |
2975 |
7081 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Componentes básicos de un curso a distancia.
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4.29 |
2676 |
1994 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Lo que cambia y lo que no cambia en la educación a distancia de hoy.
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4.29 |
2511 |
1571 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Necesidad y variedad de la investigación en Educación a Distancia.
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4.29 |
2519 |
1434 |
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García Aretio, Lorenzo . (2006) Experto Universitario en Educación a Distancia y Formación Virtual.
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4.29 |
878 |
646 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) La formación del profesorado en servicio a través de la enseñanza a distancia.
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4.29 |
2427 |
250 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Hacia una definición de educación a distancia.
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4.29 |
6231 |
132671 |
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García Aretio, Lorenzo(2001) .Formación a distancia para el nuevo milenio. ¿Cambios radicales o de procedimiento?. .En: . ()
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4.29 |
2640 |
1684 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED).
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4.29 |
2296 |
704 |
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García Aretio, Lorenzo . (2007) Por qué va ganando la educación a distancia.
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4.29 |
3221 |
3004 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Un modelo de evaluación de instituciones de enseñanza a distancia.
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4.29 |
2561 |
959 |
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García Aretio, Lorenzo . (1990) Objetivos y funciones de la educación a distancia.
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4.29 |
3162 |
28243 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) La enseñanza abierta a distancia como respuesta eficaz para la formación laboral.
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4.29 |
2454 |
1225 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) Un concepto integrador de enseñanza a distancia.
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4.29 |
2933 |
14596 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.
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4.29 |
17 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Así veía la Educación a Distancia en 1998 (vídeo).
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4.29 |
14 |
10 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Saberes sobre la educación a distancia (y IV) : el saber teórico.
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4.29 |
24 |
87 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) El edificio de la Educación a Distancia (sobre gráfico de 1991).
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4.29 |
17 |
19 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Educación a distancia. Mucho por hacer, pero en el buen camino.
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4.29 |
158 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
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4.29 |
144 |
160 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Por qué van ganando los sistemas educativos a distancia?.
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4.29 |
129 |
48 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de evaluación más habituales en sistemas a distancia.
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4.29 |
110 |
43 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Por qué la educación a distancia (en línea).
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4.29 |
168 |
28 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) No temamos. La educación a distancia puede tener calidad, y mucha.
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4.29 |
121 |
44 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Temas actuales en la función tutorial a distancia (conversatorio).
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4.29 |
185 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Bloom me ayudó en la docencia presencial y a distancia.
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4.29 |
155 |
230 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación institucional y de programas a distancia.
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4.29 |
131 |
37 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La calidad de la educación a distancia es, al menos, similar a la de la educación presencial.
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4.29 |
167 |
86 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Contenidos para generar aprendizajes a distancia en sistemas digitales.
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4.29 |
170 |
35 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).
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4.29 |
202 |
32 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Indicadores para la evaluación de la enseñanza en una universidad a distancia.
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4.29 |
624 |
382 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) El dilema de la calidad en la educación a distancia (conversatorio).
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4.29 |
123 |
29 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Retos y desafíos con la calidad de la educación a distancia y en línea en tiempos de pandemia.
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4.29 |
166 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Lo que fue el Máster Internacional en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (EAAD).
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4.29 |
120 |
20 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La tutoría en educación a distancia digital: sostén y facilitación de aprendizajes flexibles e híbridos.
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4.29 |
222 |
34 |
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